LES COMMUNAUTÉS DANS LES RESAUX SOCIAUX
Par : Daniel Serna
Jerónimo Durango
Jennifer Herrera
Résumé de l’article “La construction des communautés virtuelles via Facebook et son potentiel en classes de langues : Enjeux et Perspectives” de Ahmad Mousa
Le texte traite de la dépendance croissante à l'égard des ordinateurs et des nouvelles technologies, en particulier des smartphones, dans notre vie quotidienne. Il souligne l'impact de ces technologies sur les identités des individus, en particulier des étudiants. L'utilisation des ressources numériques en ligne, telles que la collecte d'informations, la mise à jour des questions sociales et nationales, la communication interpersonnelle et l'apprentissage, est devenue courante parmi les utilisateurs d'Internet, y compris les apprenants. L'intégration de ces technologies dans le monde universitaire, en particulier dans l'enseignement
supérieur, est étudiée, en mettant l'accent sur leur efficacité à répondre aux besoins de connectivité des apprenants. La résistance et le scepticisme à l'égard des outils d'apprentissage en ligne sont également reconnus, malgré les études démontrant leur efficacité.
Image prise de: https://proximahost.es/blog/category/redes-sociales/
L'importance de l'intégration des outils technologiques dans les classes de langues est soulignée, en mettant l'accent sur les applications de haute technologie et leurs avantages potentiels, tels que les chats synchrones, les forums de discussion et les réseaux sociaux. L'émergence de la communication médiatisée par ordinateur (CMC) et des communautés virtuelles dans l'enseignement des langues est discutée, en soulignant l'impact positif sur les compétences linguistiques, la compréhension interculturelle et la participation. L'importance des communautés de réseaux sociaux, en particulier Facebook, en tant que puissant outil d'apprentissage, est soulignée, ainsi que leur potentiel pour créer des communautés d'apprentissage virtuelles et renforcer les compétences socio-pragmatiques.
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Le concept de sens de la communauté et son rôle dans les environnements éducatifs sont explorés, en les reliant à la construction de communautés virtuelles par le biais de Facebook. Le texte conclut en soulignant les effets positifs de Facebook sur les relations apprenant-apprenant et apprenant-enseignant, la motivation et les attitudes à l'égard de l'apprentissage. Il met en évidence les possibilités offertes par Facebook pour connecter les apprenants et participer à des communautés virtuelles.
Vocabulaire Spécialisé
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Internaute : Une personne qui utilise l’internet, qui est usager des services d’internet normalement des réseaux sociaux.
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Natifs-digitaux : Ce sont les personnes qui ont été exposées depuis un jeune âge à la nouvelle technologie comme, par exemple, les smartphones, les réseaux sociaux, les jeux vidéo, les ordinateurs, etc. Donc ils comprennent le monde de façon différente dû à cette influence de la technologie.
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E-Learning : Apprentissage par des instruments électroniques comme les téléphones portables, les tablettes ou les ordinateurs, principalement à l’aide des vidéos, articles, forums, cours virtuels, etc.
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Cyber espaces virtuels : Sites existants dans la réalité virtuelle, par exemple les pages web, les réseaux sociaux, les forums, etc. Dans ces espaces on peut partager des informations et discuter avec d'autres personnes.
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Cyber-Cadeaux : Diffusion massive d'informations via messagerie instantanée.
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La compétence socio-pragmatique : Composante communicative qui fait référence à la capacité d’utiliser la langue correctement dans un contexte spécifique et de l’intérioriser pour la vie quotidienne.
Notre point de vue
​Les réseaux sociaux sont devenus une partie très importante dans la société, c’est inutile d’essayer de les rejeter de la vie quotidienne ou de l’éducation, le monde change, les sociétés changent et le système éducatif doit évoluer avec eux. En fait, les réseaux sociaux peuvent être de grande aide en éducation si on les utilise correctement. Il y a des divers outils très utiles pour l’apprentissage des connaissances et le développement de communautés. Les réseaux sociaux doivent être vus comme une chance pour agrandir les options des outils éducatifs
Réflexions
1. Les nouvelles technologies, en particulier les réseaux sociaux, jouent un rôle important dans l'enseignement des langues étrangères permettant des interactions en dehors de la salle de classe traditionnelle.
2. Les technologies ne doivent pas remplacer complètement l'enseignement en face à face, car les interactions directes entre enseignants et étudiants sont essentielles pour l'apprentissage des langues, surtout pour la pratique orale.
3. Les enseignants doivent intégrer les technologies de manière efficace en étant conscients de leurs avantages et limites. Les communautés virtuelles peuvent renforcer les compétences linguistiques, mais l'interaction en ligne doit être appropriée et respectueuse.
4. L'enseignement des langues étrangères doit s'adapter aux besoins des étudiants en offrant des opportunités de pratique et de communication en personne. Les technologies sont utiles, mais pas une solution miracle.
